Torre Eoliana

di Franco Zanghì

Grosotto – Un soffio di aria fresca e innovativa spira all’interno della Scuola Primaria di Grosotto, dove un progetto pionieristico ha acceso l’entusiasmo degli studenti: l’introduzione di serre idroponiche come strumento di apprendimento all’avanguardia.

In collaborazione con i ricercatori dell’Indire nell’ambito del programma Maker@Scuola: Nuove Tecnologie per la Didattica, è stato avviato il progetto pilota “La Serra Idroponica a Scuola”. Un’iniziativa che mira a sfruttare la tecnica avanzata dell’idroponica per immergere gli alunni in un’esperienza di apprendimento pratica e scientifica di grande valore.

Coltivare il futuro: l’idroponica al servizio dell’apprendimento

Le serre idroponiche rappresentano una metodologia di coltivazione innovativa che permette di far crescere le piante fuori suolo, con un minor impatto ambientale e un notevole risparmio di risorse idriche. Attraverso questa tecnica, le radici delle piante vengono immerse in una soluzione nutritiva ricca di ossigeno, garantendo loro una crescita ottimale all’interno di un substrato inerte.

Apprendere con le mani: un’esperienza coinvolgente per gli studenti

Gli alunni delle classi terza, quarta e quinta hanno accolto con grande entusiasmo la possibilità di cimentarsi con la coltivazione idroponica. Guidati dagli esperti, hanno esplorato i molteplici fattori che influenzano la crescita delle piante, come la temperatura, l’irrigazione e la luce. Per garantire un ciclo di crescita continuo, una lampada a LED sostituisce la luce solare durante le ore notturne.

Dal seme alla tavola: la soddisfazione di un raccolto

Una delle esperienze più gratificanti per gli studenti è stata senza dubbio la raccolta e la preparazione di una merenda salutare. I ragazzi della classe quinta, dopo aver coltivato con cura l’insalata, hanno avuto la soddisfazione di gustare il frutto del loro lavoro dopo circa 18 giorni dalla semina. Un momento di condivisione e apprendimento, che ha reso tangibile il legame profondo tra natura, scienza e alimentazione.

Un progetto che fa scuola: l’impatto positivo dell’idroponica

L’introduzione delle serre idroponiche nella Scuola Primaria di Grosotto rappresenta un esempio virtuoso di come l’innovazione possa rivoluzionare l’apprendimento. Attraverso un’esperienza pratica e coinvolgente, gli studenti acquisiscono conoscenze preziose sulla botanica, l’agricoltura e la sostenibilità ambientale, sviluppando al contempo competenze trasversali come la collaborazione, il problem solving e il pensiero critico.

L’iniziativa ha riscosso un grande successo tra gli alunni, i genitori e gli insegnanti, dimostrando il potenziale dell’idroponica come strumento didattico innovativo e stimolante. Il progetto “La Serra Idroponica a Scuola” si configura come un modello da seguire per altre scuole, con l’obiettivo di diffondere un approccio all’apprendimento più esperienziale, pratico e connesso al mondo reale.

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